Schüler zeigen, dass der "Wasserchicken" nicht in die Biologie gehört

• Brief: How goes you? Me goes good. Make you some animals. I have a Fux, a Fasan und a Reh.
• What is a bushplane?
  Das Privatflugzeug vom amerikanischen Präsidenten.
• Übersetze ins Englische: Meine Lieblingsfarbe ist blau.
  My darling-colour is blue.
• Was könnte „headmaster“ auf Deutsch heißen?
  Frisör.
• Im Englischen wird bei Hauptwörtern ein s angehängt, manchmal mit Apostroph manchmal ohne. Ein Apostroph schreibt man, wenn einem etwas gehört. Wann schreibt man kein Apostroph?
  Wenn einem etwas nicht gehört.
• Übersetze: Vorschlaghammer.
  Suggestion hammer
• Übersetze: Wasserhahn.
  Waterchicken
• Übersetze: on the Baltic.
  auf dem Balkan
• Übersetze: strength.
  Strenge
• Übersetze: freedom.
  Friede
• Übersetze: atom.
  Atombombe
• Übersetze: consistent restraint.
  konsistente Umschulung
• Übersetze: armsrace.
  Waffenrennen
  Waffengattung
• Übersetze: undergroundjoke.
  unterirdischer Witz
• Lehrer: What are mushrooms?
  Schüler: So was ähnliches wie Marshmallows.

Lehrer und die englische Bezeichnung "Tormentor"

• Ach, und die Vokabeln! Ja, ich habe bei dieser Arbeit viele neue Vokabeln kennen gelernt!
• Ach, zwei Vokabeln hast du richtig? Na ja, man muss auch mit wenigem zufrieden sein!
• I would like everyone to get free sweets because my dentist needs the money.
• That comes from not paying attention! That brings nothing!
• Normally, this is not so!
• Ihr kennt ja die zwei Maxime: I will work harder und der teacher is immer right.
• Da ist ein Rechtschreibfehler. Na ja, that comes for.
• „Tormentor“, ein anderes Wort dafür ist „teacher“, der Peiniger.
• In einem englischen Buch steht ... – hat einer von euch schon mal ein Buch gesehen?
• Shakespeare: Oh Lord, bethink thee of thy birth!
• Lehrer: Eben, why bethinkst thou thee not?
• ... And paradise is a representative of ... the evil.
• The people has too much Angst.
• It is egal what happens.
• They don’t want to be died.
• The parents has two more childs.
• The danger is too high.
• He could give a sorry – hä?
• He cannot look into his mother.
• The mother consists on several things – ich dachte ja zuerst, das heißt to consist of – aber sie bestand halt auf etwas – mit konstanter Boshaftigkeit.
• We would have been a better future – wir würden eine bessere Zukunft gewesen sein. Das stimmt mich betrüblich!
• The people are not very rich, indeed they are poor.
• In Germany many people don’t want to become a baby – ich will zum Beispiel auch kein Baby werden!
• The water will not able to drink.
• I think his reasons for his optimistic view are his opinion!
• There will not be enough money to eat.
• Why all had could so come how it came?
• Suddenly I was having a bath – so schwupp, hach, ganz plötzlich!
• Yesterday I had my teacher killed – hähähä, schön wär’s!
• Someone had broken in their house – jemand hatte in ihr Haus gebrochen – man weiß ja nicht, wie viel Whisky der getrunken hatte.
• Wann ist er geboren? Genau, 1554. Freundlicherweise ist er 1616 gestorben.
• Formen wir diesen Term noch um, dann ist er akustisch noch schöner.
• Who hasn‘t got a work shit ... äh sheet?
• That’s a bit wishy washy I think.
• Schüler: What’s a fool?
  Lehrer: Fool? You’re a fool!
• Ihr sollt die Sätze übersetzen und keinen Lückentext machen!
• I don’t know what I mean!